Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w rzeczywistości pedagogicznej

Problem specjalnych potrzeb edukacyjnych dzieci pojawiający się na kolejnych szczeblach edukacji, w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, resocjalizacyjnych, terapeutycznych niepokoi społeczeństwa wszystkich krajów świata. Osoby, u których diagnozujemy różnorodne dysfunkcje w funkcjonowaniu o bardzo wąskim lub niezwykle szerokim spektrum nieprawidłowości wymagają specjalnego podejścia pedagogicznego w procesie kształcenia, wychowania, opieki i terapii. Profesjonalne wsparcie dziecka/podopiecznego ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oparte na pełnej akceptacji, otwartości i autentyczności wynikających z relacji międzyludzkiej jest przejawem człowieczeństwa. Ludzie dla ludzi – młodszych i starszych – tworzyć powinni pedagogiczne/społeczne rozwiązania wdrażające do codziennej praktyki inkluzję i równe szanse dla wszystkich.
Praca, która powstała jest wyjątkowa, po pierwsze, ze względu na jej Autorów – poszczególne artykuły to szkice dokonane przez Studentów podyplomowych studiów pedagogicznych o specjalności Oligofrenopedagogika, realizowanych w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej.
Przygotowane do publikacji teksty to interesujące fragmenty prac dyplomowych będących wcześniej przedmiotem publicznej obrony. Autorzy to czynni zawodowo, kreatywni praktycy, którzy na łamach publikacji dzielą się swoją wiedzą, doświadczeniem i przemyśleniami. Po drugie, wyjątkowość książki wiąże się z jej adresatem. Proponowana jest nie tylko obecnym nauczycielom/pedagogom, którzy pracują bądź będą pracować z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ale także kierowana jest do rodziców takich wyjątkowych dzieci, by pomóc im w znalezieniu argumentów
popierających wybór drogi edukacyjnej swojego dziecka, także by zachęcić do współdziałania z nauczycielami, wychowawcami.