Język w rozwoju. Sprawność leksykalno-semantyczna czteroletnich dzieci

Uświadamianie sobie przez dziecko możliwości „działania w języku” przez trenowanie sprawności językowych i rozpoznawanie formalnych struktur języka z wykorzystaniem naturalnej kompetencji logiczno-językowej, czyli wnioskowania przez analogię o relacjach formy i treści między wyrazami, stanowi podstawę rozwoju sprawności leksykalno-semantycznej, kompetencji językowej, komunikacyjnej, rozumienia zachowań językowych innych osób, interpretowania tekstów kultury.
Trzeba pozwalać dziecku na doświadczanie, że wyrazy to nie tylko olbrzymi zbiór nazw-etykiet, ale zbiór form tworzo-nych często na wzór już istniejących. Warto ułatwiać mu odkrywanie relacji podobieństwa formy i treści między wyrazami, nie tylko z udziałem wiedzy o rzeczywistości, ale przez ustalanie znaczenia określanego przez relacje wewnątrzjęzykowe.