Spotkania które zmieniają O spotkaniu jako kategorii pedagogicznej i wydarzeniu wychowującemu na drodze życia

Wstęp ???????9

Rozdział pierwszy
Idea spotkania: od filozofii ku pedagogice ?????17


1.1. Pojęcie spotkania w filozofii dialogu ???17
1.1.1. Geneza filozofii dialogu ???18
1.1.2. Od dialogu do spotkania ???24
1.1.3. Właściwości spotkania ???33
1.2. Pojęcie spotkania w pedagogice ???50
1.2.1. Idea spotkania w pedagogice zorientowanej humanistycznie ???52
1.2.2. Wychowanie o charakterze relacyjnym
jako pole możliwych spotkań ???59
1.2.3. Spotkanie jako fakt o charakterze wychowującym ???66
1.2.4. Spotkanie jako kategoria pedagogiczna
na przykładzie kształcenia akademickiego ???70

Rozdział drugi
Wydarzenie spotkania ???83


2.1. Typologia, rodzaje, możliwe warianty spotkań ???83
2.1.1. Spotkania dopełnienia ???85
2.1.2. Spotkania wspólnego poczucia braku ???86
2.1.3. Spotkania poczucia godności ???88
2.1.4. Spotkania z Bogiem ???89
2.2. Warunki zaistnienia spotkania ???91
2.2.1. Świadoma, zaangażowana i wzajemna egzystencja ???92
2.2.2. Cielesność, czas, przestrzeń i inne narzędzia
warunkujące spotkanie ???93
2.2.3. Rozporządzalność, nadzieja, zaufanie ???97
2.2.4. Projektowanie spotkań jako ich warunek 100
2.3. Możliwe następstwa spotkań ??102
2.3.1. Aksjologiczno-moralne i epistemologiczne
efekty spotkania 104

Rozdział trzeci
Założenia badań własnych 113


3.1. Kulturowy kontekst potrzeby spotkania 113
3.2. Cel, przedmiot i problematyka badawcza 117
3.3. Przyjęta orientacja metodologiczna 121
3.4. Metody, techniki, narzędzia badawcze 124
3.5. Przebieg badań 127
3.6. Charakterystyka badanej grupy 129
3.7. Sposób prezentacji materiału z badań własnych 130

Rozdział czwarty
Spotkanie jako wydarzenie wychowujące na drodze życia – w świetle badań własnych 133


4.1. Przedstawienie i omówienie wyników badań 133
4.1.1. Charakterystyka poglądów i postaw egzystencjalnych
badanych studentów pedagogiki 134
4.1.2. Rozumienie spotkania przez badanych studentów
pedagogiki 146
4.1.3. Spotkania w życiu badanych studentów pedagogiki 149
4.1.4. Potencjalna gotowość do spotkania
w opinii badanych studentów pedagogiki 165
4.1.5. Warunki wydarzenia się spotkania w opinii badanych
studentów pedagogiki 167
4.1.6. Zmiany wywołane w życiu badanych studentów pedagogiki
pod wpływem spotkania 170
4.1.7. Rola edukacji w stwarzaniu szans na wydarzenie się spotkania
w opinii badanych studentów pedagogiki 174
4.1.8. Wiedza o spotkaniu a świadomość i dojrzałość pedagogiczna
badanych studentów 184
4.1.9. Wpływ badań o spotkaniu na badanych studentów
pedagogiki 184
4.2. Podsumowanie i wnioski 185


Zakończenie 191

Post scriptum 197

Bibliografia 203

Załączniki 211
Załącznik 1. Ankieta anonimowa „Staję się – spotykając” –
chwila refleksji nad sobą... 213
Załącznik 2. Kwestionariusz wywiadu 221

Summary?? 223