Rozwój kontroli przez hamowanie w okresie dzieciństwa

Wstęp 7

1. Konceptualizacja kontroli przez hamowanie 17
1.1. Wprowadzenie 17
1.2. Mechanizm kontroli przez hamowanie 19
1.3. Kontrola przez hamowanie jako funkcja wykonawcza. 25
1.4. Kontrola przez hamowanie jako element systemu funkcjonalnego 31
1.5. Podsumowanie 39

2. Mózgowe podstawy kontroli przez hamowanie 43
2.1. Wprowadzenie 43
2.2. Lokalizacja mózgowa procesów hamowania 44
2.3. Systemy mózgowe dla różnych typów kontroli przez hamowanie 51
2.4. Funkcjonalne relacje między elementami mózgowych systemów hamowania 55
2.5. Podsumowanie 60

3. Rozwój kontroli przez hamowanie 63
3.1. Wprowadzenie 63
3.2. Główne kierunki rozwoju kontroli przez hamowanie 64
3.3. Rola środowiska społecznego w rozwoju kontroli przez hamowanie 69
3.4. Mechanizmy rozwoju kontroli przez hamowanie 77
3.5. Rozwój kontroli przez hamowanie na tle ogólnych zmian rozwojowych 86
3.6. Dynamika kontroli przez hamowanie w poszczególnych okresach rozwojowych 90
3.6.1. Okres niemowlęcy 91
3.6.2. Wczesne dzieciństwo 94
3.6.3. Środkowe dzieciństwo 97
3.6.4. Późne dzieciństwo 102
3.6.5. Podsumowanie 105
3.7. Wybrane problemy pomiaru rozwoju kontroli przez hamowanie 109

4. Wybrane aspekty rozwoju kontroli przez hamowanie – problematyka badań własnych 127
4.1. Wprowadzenie 127
4.2. Sprawność kontroli przez hamowanie 129
4.2.1. Metoda. 130
4.2.2. Wyniki 134
4.2.3. Dyskusja i wnioski 147
4.3. Uwarunkowania sprawności kontroli przez hamowanie 150
4.3.1. Metoda. 152
4.3.2. Wyniki 153
4.3.3. Dyskusja i wnioski 163
4.4. Znaczenie sprawności kontroli przez hamowanie dla osiągnięć szkolnych dzieci 168
4.4.1. Metoda 170
4.4.2. Wyniki 174
4.4.3. Dyskusja i wnioski 178

Zakończenie 183
Bibliografia 189
Aneks 1. Charakterystyka projektu badawczego NaDiaGU 205
Aneks 2. Wyniki analiz statystycznych 215
Summary. Development of inhibitory control in childhood 279