Kultury oporu w szkole. Działania – motywacje - przestrzeń

Książka ukazuje relacje pomiędzy kulturą dominującą szkoły a kulturą oporu tworzoną przez aktywnie działające podmioty (uczniów, nauczycieli, rodziców) i stanowiącą integralny element codzienności szkoły. Przedstawia fenomen tak zwanego „drugiego życia szkoły”, w którym dochodzi do legitymizacji i walki o obowiązujące znaczenia i symbole. Autorka podkreśla, że szkoła jest nie tylko instytucją przekazującą wiedzę o obowiązujących normach, regułach i wartościach, lecz także przestrzenią umożliwiającą zaangażowanym podmiotom przekraczanie ograniczeń narzuconych przez kulturę dominującą. W książce zostały omówione takie zagadnienia jak: cechy szkolnych kultur oporu, uczestnictwo w grach szkolnych jako przejaw dominacji lub podporządkowania, specyfika oporu uczniów, nauczycieli i rodziców wobec hegemonii szkoły, przestrzenie występowania oporu w szkole, potencjał wyzwolenia ulokowany w kulturach oporu. Adresaci: Książka jest przeznaczona dla profesjonalistów związanych ze sferą edukacji: dyrektorów, nauczycieli i pedagogów. Może być także cenną pomocą dydaktyczną dla studentów kierunków pedagogicznych i nauczycielskich. Opór w pięciu smakach - przeczytaj recenzję >> Szkoła contra... O kulturach oporu - obejrzyj recenzję