nikiem dyskusji specjalistów, głównie w zakresie teorii muzyki i edukacji muzycznej, z kilku krajów europejskich: Polski, Niemiec, Austrii, Rosji, Ukrainy i Litwy, o stanie badań nad muzyką w sytuacji międzykulturowej. Wymienione kraje są różne pod względem statusu politycznego, rozwoju ekonomicznego, struktury ludności czy wreszcie, co najistotniejsze, tradycji kulturowych. Okcydent i Orient, Wschód i Zachód, to – wydawałoby się – proste do zdefiniowania obszary, lecz jak wykazują treści zebrane w tej książce, granice nie przebiegają często tam, gdzie moglibyśmy się tego spodziewać. Orient wkracza do kultury zachodnioeuropejskiej za sprawą silnej mniejszości tureckiej w takich krajach, jak Niemcy czy Austria. (Fragment Wstępu)
Wstęp 5
I MUZYKA JAKO POMOST POMIĘDZY ZACHODEMI WSCHODEM 11
ИРИНА П ПОПОВА, Сирены и русалки – к вопросу о соотношении мифологического и музыкального образа 13
IRINA P POPOWA, Syreny i rusałki – wokół problemu wzajemnych relacji mitologicznego i muzycznego obrazu 25
ОЛГА Л БЕРАК, Воспитание чувства ритма – актуальная проблема музыкальной педагогики 35
OLGA L BIERAK, Kształcenie poczucia rytmu – aktualny problem pedagogiki muzycznej 47
ALICJA GRONAU-OSIŃSKA, Echa innych kultur w polskiej muzyce współczesnej 57
DOMINIKA PORĘBSKA-KWAŚNIK, Wschodnia polska twórczość operowa – Żmija Stanisława Pilińskiego i Pan Wołodyjowski Henryka Skirmuntta 69
KATARZYNA BOJARUNIEC, Polska muzyka chóralna na przełomie wieków XX i XXI w perspektywie europejskiej (na podstawie wybranych utworów: A Koszewskiego, R Twardowskiego i J Świdra) 81
ANNA JEREMUS, Sztuka a życie artysty 91
II W STRONĘ KULTURY MUZYCZNEJ ORIENTU 97
DORIT KLEBE, Die Musikkultur der Türkei sowie der türkischen Migranten in Deutschland und ihre Thematisierung im Musikunterricht 99
DORIT KLEBE, Kultura muzyczna Turcji oraz tureckich imigrantów w Niemczech i jej „tematyzacja” na zajęciach muzyki w szkole 111
NORALDINE BAILER, Zur Bedeutung der Musik im Leben von „Gastarbeiter“- Kindern in Wien 121
NORALDINE BAILER, Znaczenie muzyki w życiu dzieci gastarbeiterów w Wiedniu 131
GÜNTER KLEINEN, Identität und Differenz bei interkulturellen Experimenten zum Musikhören 141
GÜNTER KLEINEN, Tożsamość i różnica w międzykulturowych eksperymentach w zakresie słuchania muzyki 157
III MUZYKA NARODU I REGIONU ORAZ JEJ PEDAGOGICZNE KONSEKWENCJE 173
STANISLAVA JARECKAITĖ, The rewiev of musical education in schools of Lithuania (to 1990) 175
STANISLAVA JARECKAITĖ, Przegląd historii edukacji muzycznej w szkołach na Litwie (do roku 1990) 189
HALYNA NIKOLAYI, Культуросообразность украинского музыкально-педагогического образования – между востоком и западом Европы 201
HALYNA NIKOLAYI, Kulturoodpowiedniość ukraińskiej edukacji muzyczno-pedagogicznej – pomiędzy wschodem a zachodem Europy 215
LIDIA KATARYŃCZUK-MANIA, Wybrane zespoły folklorystyczne na ziemi lubuskiej – Zespół Górali Czadeckich „Watra” 227
ALEKSANDRA WIELOCH, Koncerty muzyczne w Kielcach w latach 1918-1939 237
VIOLETTA PRZEREMBSKA, Wielokulturowość muzyczna dawnej Łodzi – tradycje i ich współczesne kontynuacje 247
JADWIGA UCHYŁA-ZROSKI, Róg instrumentem kultur wielu narodów 257
