Od socjologii do pracy socjalnej Społeczny fenomen dzieciństwa

Wprowadzenie 7

Część I. Dzieciństwo jako kategoria analizy teoretycznej 13

Rozdział 1. Fenomen dzieciństwa w ujęciu interdyscyplinarnym 19

1.1. Koncepcja dziecka jako osoby w refleksji antropologiczno-filozoficznej 19
1.2. Obrazy dzieciństwa w ujęciu historycznym 33
1.3. Znaczenie dzieciństwa w biografii człowieka – perspektywa psychologiczna 40
1.4. Wizja dziecka i dzieciństwa w naukach pedagogicznych 51

Rozdział 2. Dzieciństwo w przestrzeni społecznej 63

2.1. Dzieciństwo w perspektywie społeczno-kulturowej 63
2.2. Dzieciństwo w przestrzeni wybranych problemów społecznych 81
2.3. Rodzicielstwo i dzieciństwo w kontekście współczesnych przemian społecznych 93
2.4. Polityka wobec dziecka i dzieciństwa 102

Rozdział 3. Socjologiczna praca socjalna wobec dziecka i dzieciństwa 113

3.1. Jednostka wobec problemu tożsamości we współczesnym świecie 113
3.2. Tożsamość(ci) dziecka w pracy socjalnej 121
3.3. Wybrane perspektywy teoretyczne (w) nowoczesnej pracy socjalnej oraz ich znaczenie w ujęciu problematyki dziecka i dzieciństwa 134
3.4. Z badań nad dzieckiem i dzieciństwem w pracy socjalnej 138

Część II. Dzieciństwo przez pryzmat przeprowadzonych badań empirycznych 145

Rozdział 1. Koncepcja i warsztat badań 147

1.1. Założenia i cele projektu badawczego 147
1.2. Pytania badawcze 152
1.3. Metodologia badań i źródła danych empirycznych 155

Rozdział 2. (Re)konstrukcja obrazów dziecka i dzieciństwa z perspektywy dziecka jako eksperta 159

2.1. Struktura społeczno-demograficzna badanych 159
2.2. Status społeczny dziecka i dzieciństwa 163
2.3. Obraz(y) dorosłości w perspektywie badanych 169
2.4. Dzieciństwo i dorosłość – wspólne przestrzenie 172
2.5. Dziecięca filozofia wartości 178
2.6. Specyfika relacji z dorosłymi 185
2.7. Dziecko – nauczycielem dorosłego 193

Rozdział 3. (Re)konstrukcje obrazów dziecka i dzieciństwa w narracjach dorosłych 197

3.1. Struktura społeczno-demograficzna badanych dorosłych 197
3.2. Oblicza dzieciństwa z perspektywy dorosłych 200
3.3. Dorośli w polu wzajemnych relacji z dziećmi 203
3.4. Dorośli Inni o dzieciństwie 207

Część III. Dzieciństwo w bezpośredniej praktyce pracy socjalnej 213

Rozdział 1. Rekomendacje dla teorii i praktyki 215

1.1. Model(e) pracy z dzieckiem i rodziną – nowe spojrzenie 215
1.2. W stronę edukacji dorosłych 220

Rozdział 2. Poszukując dróg rozwoju refleksji nad działaniem w przestrzeni pracy socjalnej 225

Bibliografia 231
Aneks 253
Bibliografia 365