Integracja sztuk Liryka w edukacji dziecka

Wstęp 9
ROZDZIAŁ 1. Gdy małe dziecko spotyka się ze sztuką 23
1.1. Dziecko wśród sztuk 23
1.2. Program edukacji a potrzeby dziecka 30
1.3. Gdy myślę o wychowaniu przez sztukę… 44
1.4. Poezja dla dzieci – próby klasyfikacji 50
1.5. Zapomniany ląd – wiersze, których brakuje w edukacji współczesnego dziecka 66
1.6. Głos wychowawców w edukacji literackiej dziecka 86
ROZDZIAŁ 2. Refleksje pedagogiczne w kontekście poszukiwań badawczych – liryka w recepcji dzieci 91
2.1. Sposoby poszukiwania refleksji dziecka w procesie edukacyjnym 91
2.2. Utwór liryczny jako punkt wyjścia do rozmowy z dzieckiem 95
ROZDZIAŁ 3. Integrowanie sztuk na przykładzie pracy z wierszem w edukacji elementarnej 110
3.1. Przykłady zintegrowanych zajęć z dziećmi z wykorzystaniem liryki, malarstwa i przekładu intersemiotycznego 110
3.2. Spotkanie pierwsze – rytm, kolor, nastrój, melodia – Janina Porazińska A kiedy utniemy…, Piet Mondrian Szachownica w jasnych kolorach (poezja, malarstwo, taniec, muzyka) 118
3.3. Spotkanie drugie – obraz, kolor, refleksja – Danuta Wawiłow Morze, Józef Ratajczak Morze, Joanna Papuzińska Jezioro, Paul Klee Fish Magic (poezja, plastyka, origami) 131
3.4. Spotkanie trzecie – rytm, obraz, emocje, ruch – Danuta Wawiłow Drynda, Carlo Carrá Dorożka (poezja, muzyka, kineza, plastyka) 145
3.5. Spotkanie czwarte – dramaturgia, ekspresja, rytm, emocje – Danuta Wawiłow Zawalił się pałac (poezja, plastyka, kineza, drama) 161
3.6. Spotkanie piąte – refleksja, obraz – Joanna Papuzińska Ja, Olga Boznańska Dziewczynka z chryzantemami, Amedeo Modigliani Portret studenta, Pablo Picasso Portret Dory Maar, malarz nieznany Władysław IV Waza (poezja, plastyka) 175
3.7. Podsumowanie 189
ROZDZIAŁ 4. Wnioski dla praktyki pedagogicznej 192
4.1. „Ważne tematy” jako wynik dialogowego podejścia do dziecka w edukacji zintegrowanej 192
4.2. Stosunek uczestników do warsztatów literackich 203
Zamiast zakończenia 209
Bibliografia 215