Młodzież z niepełnosprawnością intelektualną wobec życia w małżeństwie i rodzinie

Wprowadzenie 9

ROZDZIAŁ I Niepełnosprawność intelektualna – ujęcie psychopedagogiczne 19
1. Niepełnosprawność intelektualna – aspekty terminologiczno-definicyjne 19
2. Podstawowe zagadnienia niepełnosprawności intelektualnej 29
3. Istota niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim 36

ROZDZIAŁ II Małżeństwo i rodzina w kontekście niepełnosprawności – wybrane zagadnienia 43
1. Funkcjonowanie małżeństwa i rodziny 43
2. Rewalidacyjna funkcja rodziny 53

ROZDZIAŁ III Problematyka seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną 63
1. Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną w społecznej perspektywie 63
2. Edukacyjny wymiar seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną 71
3. Małżeństwo i rodzina osób z niepełnosprawnością intelektualną 84

ROZDZIAŁ IV Perspektywy życiowe u progu dorosłości 89
1. Aspiracje a oczekiwania – relacja kategorii i wyjaśnienia terminologiczne 89
2. Uwarunkowania aspiracji 97
3. Plany, cele życiowe i aspiracje młodzieży – przegląd badań 103

ROZDZIAŁ V Psychospołeczne wyznaczniki oczekiwań wobec życia w małżeństwie i rodzinie osób z niepełnosprawnością intelektualną 113
1. Wartość i wartościowanie 114
1.1. Pojęcie wartości i wartościowania 117
1.2. Biopsychiczne uwarunkowania preferencji wartości 125
1.3. Klasyfikacja wartości 130
1.4. Wartości osób z niepełnosprawnością intelektualną – z badań końca drugiej połowy XX wieku 134
2. Spostrzeganie siebie i innych ludzi 137
2.1. Spostrzeganie siebie 137
2.2. Spostrzeganie społeczne 145
2.3. Spostrzeganie siebie i innych ludzi przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną – z badań końca drugiej połowy XX wieku 149
3. Przystosowanie psychospołeczne 152
3.1. Wyjaśnienia terminologiczne 153
3.2. Proces socjalizacji osób z niepełnosprawnością intelektualną 155
3.3. Przystosowanie psychospołeczne osób z niepełnosprawnością intelektualną – z badań końca drugiej połowy XX wieku 161

ROZDZIAŁ VI Oczekiwania wobec życia w małżeństwie i rodzinie badanych osób z niepełnosprawnością intelektualną – analiza porównawcza 167
1. Charakterystyka badanej populacji oraz terenu badań własnych 167
2. Oczekiwania wobec małżeństwa badanych osób – badania własne 169
3. Oczekiwania wobec rodziny badanych osób – badania własne 175
4. Plany i dążenia związane z życiem osobistym i rodzinnym młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną – inne badania 182

ROZDZIAŁ VII Funkcjonowanie psychospołeczne osób z niepełnosprawnością intelektualną – analiza porównawcza 195
1. Preferencje wartości osób z niepełnosprawnością intelektualną – badania własne 195
2. Preferencje wartości osób z niepełnosprawnością intelektualną – inne badania 204
3. Spostrzeganie siebie i innych ludzi przez badane osoby – badania własne 213
4. Spostrzeganie siebie i innych ludzi przez osoby z niepełnosprawnością intelektualną – inne badania 230
5. Przystosowanie psychospołeczne badanych osób – badania własne 242
6. Przystosowanie psychospołeczne badanych osób – inne badania 250

ROZDZIAŁ VIII Zależności między funkcjonowaniem psychospołecznym a oczekiwaniami wobec życia w małżeństwie i rodzinie 276
1. Zależność między oczekiwaniami wobec małżeństwa a funkcjonowaniem psychospołecznym badanych osób – badania własne 277
1.1. Zależność między oczekiwaniami wobec małżeństwa a wartościami badanych osób 278
1.2. Zależność między oczekiwaniami wobec małżeństwa a spostrzeganiem siebie i innych ludzi przez badane osoby 279
1.3. Zależność między oczekiwaniami wobec małżeństwa a przystosowaniem psychospołecznym badanych osób 282
2. Zależność między oczekiwaniami wobec rodziny a funkcjonowaniem psychospołecznym badanych osób 285
2.1. Zależność między poziomem oczekiwań wobec przyszłej rodziny a wartościami badanych osób 285
2.2. Zależność między oczekiwaniami wobec przyszłej rodziny a spostrzeganiem siebie i innych ludzi przez badane osoby 287
2.3. Zależność między oczekiwaniami wobec przyszłej rodziny a przystosowaniem psychospołecznym badanych osób 289
3. Uwarunkowania oczekiwań wobec życia w małżeństwie i rodzinie osób z niepełnosprawnością intelektualną w refleksji pedagogicznej – inne badania 291

Zakończenie 295

Bibliografia 307