Orientacje muzyczne młodzieży z ogólnokształcących szkół muzycznych II stopnia

Wprowadzenie 9
Rozdział 1. Muzyka jako rys kulturowy 19
1.1. Muzyka – rozważania teoretyczne 19
1.2. Rozwój muzyki na przestrzeni wieków 27
1.3. Elementy dzieła muzycznego 40
Rozdział 2. Muzyka – kontekst pedagogiczny 50
2.1. Pedagogika muzyki jako subdyscyplina pedagogiki 50
2.2. Cele, zadania i funkcje pedagogiki muzyki w procesie profesjonalnego kształcenia muzycznego na poziomie ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia 54
2.3. Procedury osiągania celów edukacyjnych w procesie profesjonalnego kształcenia muzycznego na poziomie ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia 61
2.4. Problematyka uzdolnień muzycznych 66
Rozdział 3. Orientacja muzyczna – jej złożoność i uwarunkowania 74
3.1. Orientacja – rozważania o istocie pojęcia 74
3.2. Orientacja muzyczna – ustalenie definicyjne 81
3.3. Kształtowanie orientacji muzycznej 88
Rozdział 4. System kształcenia muzycznego w Polsce. Ogólnokształcące szkoły muzyczne II stopnia 93
4.1. Kształcenie muzyczne – rozważania o istocie procesu 93
4.2. Struktura szkolnictwa muzycznego w Polsce 103
4.3. Uzdolnienia muzyczne młodzieży szkolnej w odniesieniu do systemu kształcenia w ogólnokształcących szkołach muzycznych II stopnia 107
Rozdział 5. Psychospołeczna charakterystyka okresu adolescencji 113
5.1. Wybrane teorie rozwojowe okresu dorastania 113
5.2. Charakterystyka okresu adolescencji w kontekście najważniejszych zadań rozwojowych młodzieży szkolnej 119
5.3. Rozwój nastolatka a kształcenie muzyczne w poglądach teoretycznych 123
Rozdział 6. Metodologia badań własnych 128
6.1. Przedmiot i cele badań 128
6.2. Problemy i hipotezy badawcze 129
6.3. Zmienne i wskaźniki 131
6.4 Metody, techniki i narzędzia badawcze 136
6.5. Próba badawcza, teren i organizacja badań 139
6.6. Społeczna i demograficzna charakterystyka badanej młodzieży 141
Rozdział 7. Orientacje muzyczne młodzieży z ogólnokształcących szkół muzycznych II stopnia – analiza wyników badań własnych 147
7.1. Subiektywny aspekt poczucia tożsamości badanej młodzieży z ogólnokształcących szkół muzycznych II stopnia 147
7.2. Percepcja i wiedza na temat zasad muzyki młodzieży uczęszczającej do ogólnokształcących szkół muzycznych II stopnia 164
7.3. Zainteresowania muzyczne oraz wrażliwość muzyczna badanej młodzieży z ogólnokształcących szkół muzycznych II stopnia 171
7.4. Poglądy i opinie na temat kariery muzycznej oraz obraz własnej kariery muzycznej z perspektywy młodzieży z ogólnokształcących szkół muzycznych II stopnia 188
Wnioski końcowe 207
Aneks 212
Bibliografia 215
Spis schematów, wykresów i tabel 227
Summary (Musical Orientations among Young People from Secondary Music Schools – 2nd level) 230