Dialogi międzygeneracyjne. Komunikacja młodzieży z rodzicami

Wprowadzenie 9
Rozdział 1. Pokolenie – rozważania o istocie pokolenia w świetle wybranych teorii 19
1.1. Pokolenie – rozważania wokół definicji 19
1.1.1. Pokolenie w ujęciu socjologicznym 23
1.1.2. Pokolenie w ujęciu psychologicznym 33
Rozdział 2. Przegląd stanowisk teoretycznych dotyczących komunikacji i dialogu – implikacja do komunikacji w rodzinie 50
2.1. Teorie komunikacji interpersonalnej 50
2.1.1. Historyczny przegląd podejścia do procesu komunikacji 50
2.1.2. Siedem tradycji w dziedzinie teorii komunikacji 52
2.2. Teorie psychologiczne w teorii komunikacji interpersonalnej 60
2.2.1. Komunikacja w ujęciu G. Millera 60
2.2.2. Teoria komunikacji P. Watzlawika 61
2.2.3. Komunikacja interpersonalna w teorii pragmatyczno-kontekstowej A. Awdiejewa i Z. Nęckiego 66
2.3. Teorie socjologiczne w komunikacji interpersonalnej 70
2.3.1. Interakcjonizm symboliczny – G.H. Mead 70
2.3.2. Dramaturgia odgrywania ról – E. Goffman 73
2.3.3. Teoria działania komunikacyjnego – J. Habermas 76
2.4. Komunikacja niewerbalna – ujęcie teoretyczne 81
2.5. Blokady i zakłócenia w procesie komunikacji interpersonalnej 84
2.6. Dialog jako forma komunikacji w rodzinie 93
Rozdział 3. Relacje międzygeneracyjne a procesy komunikacji w rodzinie 103
3.1. Wybrane uwarunkowania relacji międzygeneracyjnych w rodzinie 103
3.1.1. Pokolenie końca wieku – konteksty dojrzewania rodziców współczesnej młodzieży 103
3.1.2. Przemiany współczesnej rodziny 118
3.2. Procesy komunikacji w rodzinie 126
3.2.1. System rodzinny 126
3.2.2. Rodzina jako system według G. Beatson i V. Satir 131
3.2.3. Komunikacja w systemie rodzinnym 140
3.2.4. Koncepcja analizy transakcyjnej E. Berne’a 142
3.3. Relacje rodzinne 147
3.3.1. Relacje i stosunki międzyludzkie – założenia teoretyczne 147
3.3.2. Intymność i dystans w relacjach rodzinnych 158
3.3.3. Relacje młodzieży z rodzicami i przekaz pokoleniowy jako istotny element dialogu międzygeneracyjnego 167
3.3.4. Subiektywne „subświaty” młodzieży i jej rodziców źródłem konfliktów międzygeneracyjnych 187
Rozdział 4. Metodologiczne podstawy badań własnych 203
4.1. Wprowadzenie 203
4.2. Przedmiot i cel badań 204
4.3. Problemy i hipotezy badawcze 206
4.4. Zmienne i wskaźniki 211
4.5. Metody, techniki i narzędzia badawcze 220
4.6. Próba badawcza i jej dobór, organizacja i przebieg badań 222
Rozdział 5. Młodzież w dialogach międzygeneracyjnych z rodzicami – wyniki badań własnych 225
5.1. Cechy społeczno-demograficzne badanej młodzieży 225
5.2. Autoidentyfikacja pokoleniowa badanej młodzieży 232
5.3. Reguły, formy i treści dialogów między młodzieżą a jej rodzicami 267
5.4. Determinanty procesów komunikacji między młodzieżą a jej rodzicami z perspektywy badanej młodzieży 283
5.5. Ocena relacji rodzinnych przez badaną młodzież w obszarach: komunikacja, spójność, tożsamość i autonomia (Kwestionariusz Relacji Rodzinnych M. Plopy i M. Połomskiego) 304
5.6. Zakłócenia i blokady komunikacji w dialogach międzygeneracyjnych z rodzicami 317
5.7. Przyczyny konfliktów międzygeneracyjnych i sposoby ich rozwiązywania 332
Refleksje końcowe 349
Bibliografia 355
Spis tabel 374
Summary (Intergenerational dialogue – communication between young people and parents) 376