Na niniejszy, jubileuszowy tom składają się prace dedykowane Panu Profesorowi Stanisławowi Grabiasowi przez uczniów i przyjaciół z okazji Jego siedemdziesiątych urodzin. Tytuł tomu Język – Człowiek – Społeczeństwo obejmuje triadę pojęć, wokół których skupiły się naukowe zainteresowania Jubilata.
Przedmowa 9
Część I – Język – Społeczeństwo 11
Irena Bogaczowa, O bogactwie i zmianach słownika dzieci przedszkolnych 13
Barbara Boniecka, Dziecięce pośrednie i bezpośrednie akty mowy 23
Agnieszka Goral, Nomina subiecti w języku polskim i białoruskim. Kwestie dyskusyjne 31
Małgorzata Karwatowska, Wizerunek żony w dowcipach internetowych 51
Krystyna Kleszczowa, U źródeł superlatywnych form w klasie wyrażeń funkcyjnych 65
Anna Krakowiak, Socjolekt hipiczny jako przykład profesjolektu 73
Renarda Lebda, Od ekspresywności językowej do łańcuchowej metody skojarzeń 101
Stanisława Niebrzegowska-Bartmińska, „Nasz dom to nasza twierdza” Operowanie stereotypami i wartościami w mowach przed meczem 109
Jan Franciszek Nosowicz, Rola nazw miejscowych w kształtowaniu wiedzy uczniów o ich „małej ojczyźnie” 121
Paweł Nowak, Czy istnieje pragmalingwistyka medialna? 145
Jan Ożdżyński, Grzegorz Ożdżyński, Dysonans poznawczy czy naturalne poczucie bliskości? – w wypowiedziach dzieci w wieku przedszkolnym 157
Halina Pelcowa, Językowy świat Roztocza 167
Artur Rejter, Teksty kultury popularnej a komunikacja społeczna. Na przykładzie utworów poetyckich Agnieszki Osieckiej 179
Teodozja Rittel, Gatunkowe wzorce wypowiedzi w zachowaniach kulturowych z połowy XVIII wieku (na przykładzie tekstów Elżbiety Drużbackiej) 195
Małgorzata Rocławska-Daniluk, Rozważania językoznawcy na temat rozwoju dziecka w rodzinie 209
Barbara Sadownik, Der pragmatisch-kommunikative Ansatz in der Glottodidaktik. Wissenschaftsgeschichtlicher Hintergrund und Entwicklung – kritische Überlegungen 219
Teresa Skubalanka, O stylistycznych kodach tematycznych 237
Aldona Skudrzyk, Od semantyki do pragmatyki, czyli o osłabieniu precyzji komunikowania 241
Jolanta Szpyra-Kozłowska, „Czesze sze bardzo”. Polszczyzna z obcym akcentem i jej percepcja 253
Halina Wiśniewska, Łagodne ekspresywizmy w alegorycznej Fortecy (1752) Elżbiety Drużbackiej 269
Maria Wojtak, O sposobach prezentacji i funkcjach socjolektu w reportażu wizerunkowym 281
Część II – Język – Człowiek 295
Agnieszka Banaszkiewicz, Zagrożenia płynące z późnego inicjowania terapii logopedycznej w przypadku dzieci z rozszczepem podniebienia 297
Helena Borowiec, Możliwości umysłowe sześciolatków w świetle koncepcji J. Piageta i L. S. Wygotskiego 305
Ewa Czaplewska, SLI czy dziecko później mówiące? – różne formy strategii terapeutycznych 325
Aneta Domagała, Pętla w wypowiedziach osób z otępieniem alzheimerowskim 337
Ludmiła Halczy-Kowalik, Małgorzata Stecewicz, Dorota Margula, Zmienność wymowy u chorych po wycięciu nowotworu jamy ustnej 361
Grażyna Jastrzębowska, Kilka refleksji o polskiej terminologii logopedycznej (dyslalia; opóźnienie rozwoju mowy – opóźniony rozwój mowy) 377
Urszula Jęczeń, Kilka prawd o wrażliwości emocjonalnej dzieci z zespołem Downa i sposobach jej uzewnętrzniania 395
Katarzyna Kaczorowska-Bray, Miejsce diagnozy logopedycznej we wczesnej interwencji i wspomaganiu rozwoju małego dziecka 407
Barbara Kamińska, Problem akcentu proparoksytonicznego i oksytonicznego w języku młodzieży z perspektywy logopedii artystycznej 423
Lilianna Konopska, Iloczas głoskowych realizacji bezdźwięcznych fonemów trących /f/,/s/,/ɕ/i/ʃ/ 441
Marta Korendo, Argumentacja w wypowiedziach dzieci z zespołem Aspergera 479
Kazimiera Krakowiak, Wspólne doświadczanie języka (Rozważania o wychowaniu językowym dzieci z uszkodzeniami słuchu) 489
Zdzisław Marek Kurkowski, Surdologopedia i audiofonologia we współczesnej logopedii 513
Wojciech Lipski, Ocena kategorii semantycznych w wypowiedziach pacjentów chorych na schizofrenię na przykładzie pojęcia miłość 521
Anita Lorenc, Wady wymowy w świetle nowoczesnych badań fonetycznych 551
Edward Łuczyński, Wyraz logopedia i jego gniazdo słowotwórcze 581
Alina Maciejewska, „Z polskiego na nasze” – parafraza w rozwoju języka 589
Jolanta Mazurkiewicz-Sokołowska, Emocje jako integralna składowa procesu przyswajania i przetwarzania języka 607
Mirosław Michalik, Interakcyjna perspektywa opisu zaburzeń komunikacji (na przykładzie pacjentów z mózgowym porażeniem dziecięcym i oligofazją) 619
Stanisław Milewski, Zaburzenia struktury sylabowej wyrazów jako problem logopedyczny 635
Urszula Mirecka, Zaburzenia dyzartryczne w mózgowym porażeniu dziecięcym 659
Ewa Muzyka-Furtak, Paronimia w rozwoju leksykalnym dzieci słyszących i niesłyszących 685
Barbara Ostapiuk, Głoska jako dźwięk fonemowy w mowie oraz w logopedycznym badaniu 717
Jolanta Panasiuk, Idiolekt w afazji 735
Magdalena Peterek, Granice operacji myślowych w sytuacji zaburzeń komunikacji językowej spowodowanych wadą słuchu 759
Danuta Pluta-Wojciechowska, Mowa rozszczepowa – termin metaforyczny czy dosłowny? 767
Olga Przybyla, O kinestezji, praksji oralnej i koordynacji w perspektywie integrującej 791
Mariola Sidor, Niepłynność mowy w wypowiedziach osób jąkających się 813
Joanna Stasiak, Wymowa dzieci z opóźnionym rozwojem mowy 827
Tomasz Woźniak, Językoznawstwo w świetle logopedii 841
Marta Wysocka, Rozwój kompetencji prozodycznej 861
Bibliografia prac prof. dra hab. Stanisława Grabiasa (1967–2012) 875
Tabula gratulatoria 887
