Wyuczona bezradność a zasoby osobiste osób niepełnosprawnych ruchowo

Wstęp 7

Rozdział I. Niepełnosprawność 11
1. Definicje i klasyfikacje niepełnosprawności 12
2. Wybrane modele niepełnosprawności 16
3. Rodzaje niepełnosprawności 20
Podsumowanie 31

Rozdział II. Wyuczona bezradność 33
1. Pojęcie wyuczonej bezradności 34
2. Wybrane teorie kontroli nad własną osobą 39
3. Badania nad wyuczoną bezradnością 48
Podsumowanie 53

Rozdział III. Założenia badawcze 54
1. Cel badań, problemy badawcze i hipotezy 55
2. Metoda i narzędzia badawcze 57
3. Opis procedury statystycznej 61
4. Charakterystyka badanych osób 62

Rozdział IV. Wyuczona bezradność badanych osób niepełnosprawnych ruchowo 80
1. Porównanie poziomów wyuczonej bezradności między grupą osób sprawnych i niepełnosprawnych ruchowo 81
2. Porównanie poziomów wyuczonej bezradności między grupami osób niepełnosprawnych ruchowo – wyniki jednoczynnikowej analizy wariancji ANOVA. 84
Podsumowanie 92

Rozdział V. Wybrane zasoby osobiste badanych osób niepełnosprawnych 93
1. Poczucie koherencji 94
1.1. Wprowadzenie w problematykę koherencji 98
1.2. Poczucie koherencji osób niepełnosprawnych ruchowo – przegląd badań 98
1.3. Poczucie koherencji badanych osób 101
Podsumowanie 105
2. Wsparcie społeczne 106
2.1. Wprowadzenie w problematykę wsparcia społecznego 106
2.2. Wsparcie społeczne osób niepełnosprawnych ruchowo – przegląd badań 116
2.3. Wsparcie społeczne osób badanych 119
Podsumowanie 133

Rozdział VI. Wyuczona bezradność a zasoby osobiste badanych osób niepełnosprawnych ruchowo 137
1. Zależności pomiędzy wskaźnikami wyuczonej bezradności a poczuciem koherencji w grupach osób niepełnosprawnych 137
2. Zależności pomiędzy wyuczoną bezradnością a wsparciem społecznym w grupach osób niepełnosprawnych 156
Podsumowanie 182

Zakończenie 186
Spis tabel 201
Literatura 205