Recepcja mediów, t. 4: Rola badań nad zachowaniami językowymi dzieci w wieku przedszkolnym we wdrażaniu edukacji medialnej

Wprowadzenie 9
I. CEL BADAŃ I ZAŁOŻENIA METODOLOGICZNE 13
I.1. Cele 13
I.2. Metody badawcze 14
I.3. Dobór grupy badawczej 15
I.4. Metody badawcze na etapie pozyskiwania korpusów tekstowych 16
II. WNIOSKI Z ANALIZ JĘZYKOZNAWCZYCH DO WDRAŻANIA EDUKACJI MEDIALNEJ 19
II.1. Korelacje badań naukowych z praktyką edukacyjną 19
II.2. Językoznawcza analiza formy komunikatu i zawartości treści w kontekście założeń kompetencyjnych 19
II.3. Kompetencje medialne i informatyczne a badania naukowe 21
II.3.1. Kompetencja korzystania z informacji 21
II.3.1.A. Źródła informacji 21
II.3.1.B. Wyszukiwanie informacji 32
II.3.1.C. Podejście krytyczne do informacji 34
II.3.1.D. Wykorzystanie informacji 39
II.3.2. Kompetencja funkcjonowania jednostki w środowisku medialnym 42
II.3.2.A. Ja 42
II.3.2.B. Ja i inni 45
II.3.2.C. Ja i otoczenie 52
II.3.3. Kompetencja znajomości języka mediów 57
II.3.3.A. Językowa natura mediów 57
II.3.3.B Funkcje komunikatów medialnych 61
II.3.3.C Kultura komunikacji medialnej 63
II.3.4. Kompetencja umiejętności kreatywnego korzystania z mediów 64
II.3.4.A. Tworzenie 64
II.3.4.B. Przetwarzanie 68
II.3.4.C. Prezentowanie 68
II.3.5. Kompetencja znajomości etyki i wartości w komunikacji i mediach 69
II.3.5.A. Komunikacja i media jako przedmiot refleksji etycznej 69
II.3.6. Kompetencja znajomości zasad bezpieczeństwa w mediach 70
II.3.6.A. Ochrona prywatności i wizerunku 70
II.3.6.B. Bezpieczeństwo komunikacji, pracy i transakcji 70
II.3.6.C. Nadzór nad siecią 71
II.3.6.D. Uzależnienia i higiena korzystania z mediów 72
II.3.7. Kompetencja znajomości prawa w komunikacji i mediach 72
II.3.7.A. Rodzaje, źródła i praktyka stosowania prawa w kontekście mediów 72
II.3.7.B. Media a prawa człowieka, obywatela i dziecka 74
II.3.7.C. Prawa wyłączne i monopole intelektualne 75
II.3.7.D. Regulacje działalności operatorskiej w mediach (prawo telekomunikacyjne, radiofonia i telewizja, prawo prasowe, świadczenie usług drogą elektroniczną) 76
II.3.7.E. Prawa osób niepełnosprawnych 80
II.3.7.F. Ochrona danych osobowych i dóbr 80
II.3.8. Kompetencja znajomości ekonomicznych aspektów działania mediów 82
II.3.8.A. Rynek mediów i elementy polityki medialnej 82
II.3.8.B. Informacja jako dobro ekonomiczne 84
II.3.8.C. Finansowanie mediów i wybrane sposoby zarabiania w nowych mediach 85
II.3.9. Kompetencje cyfrowe 87
II.3.9.A. Budowa, działanie, obsługa i parametry urządzeń komputerowych 87
II.3.9.B. Korzystanie z oprogramowania 88
III. PRAKTYKA PRZEDSZKOLNEJ EDUKACJI MEDIALNEJ 89
IV. RECEPCJA MEDIÓW A EDUKACJA MEDIALNA W PRAKTYCE 91
IV.1. Katalog kompetencji medialnych, informacyjnych i cyfrowych (Fundacja Nowoczesna Polska) 91
IV.2. Cyfrowa przyszłość, scenariusze lekcji (Fundacja Nowoczesna Polska). Wydruk wybranych plików internetowych dostępnych na licencji creative commons na stronie: http://edukacjamedialna.edu.pl/ 128
Korzystanie z informacji 129
Skąd czerpiemy informacje? 129
Korzystanie z informacji 131
Prawda i fałsz (krytyczne podejście do informacji) 131
Korzystanie z informacji 138
Czy Czerwony Kapturek istnieje naprawdę? Prawda i fikcja w mediach 138
Relacje w środowisku medialnym 140
Mogę Ci coś powiedzieć, mimo że Cię nie widzę 140
Język mediów 144
Ja też mam swoją gazetę 144
Kreatywne korzystanie z mediów 149
Animacja – robimy film rysunkowy 149
Kreatywne korzystanie z mediów 152
Nagrywamy głosy 152
Etyka i wartości 154
Dobrzy i źli bohaterowie 154
Prawo 157
Prawo autorskie dla dzieci 157
Ekonomiczne aspekty działania mediów 161
Co to jest reklama? 161
ANEKS 165
I. Zawartość przekazów medialnych 165
I.A. Artykuł z czasopisma 165
I.B. Transkrypcja tekstów z fragmentu audycji radiowej 165
I.C. Transkrypcja tekstów z filmu telewizyjnego 167
I.D. Transkrypcja tekstów z reklamy internetowej 182
II. Transkrypcje wypowiedzi będących skutkiem recepcji mediów 183
II.A. Transkrypcje wypowiedzi będących skutkiem recepcji artykułu z czasopisma 183
II.B. Transkrypcje wypowiedzi będących skutkiem recepcji fragmentu audycji radiowej 195
II.C. Transkrypcje wypowiedzi będących skutkiem recepcji filmu telewizyjnego 205
II.D. Transkrypcje wypowiedzi będących skutkiem recepcji reklamy internetowej 215
III. Transkrypcje wypowiedzi z pogłębionych wywiadów indywidualnych 225
III.A. Digitalizacja notatek nauczycielskich z rękopisu kwestionariuszowego 225
III.B. Transkrypcje z nagrań pogłębionych wywiadów indywidualnych 229
IV. Kwestionariusze zogniskowanego wywiadu grupowego 237
IV.A. Czasopismo 237
IV.B. Radio 237
IV.C. Telewizja 238
IV.D. Internet 238
V. Kwestionariusz indywidualnego pogłębionego wywiadu z dzieckiem 239
BIBLIOGRAFIA 243