Opis produktu
Opinie
Spis treści
„Książka jest odpowiedzią na wzrastające zainteresowanie i popularność outdoor education jako strategii edukacyjnej angażującej uczniów w proces autentycznego poznawania realnych problemów w realnym świecie, uczenia się przez eksperymentowanie, samodzielne dochodzenie do wiedzy, przeżywanie, pracę metodą projektu, planowanie strategiczne a przy tym rozwijanie soft skills – umiejętności miękkich. Zrealizowany projekt badań pokazuje, jak wiele jeszcze wyzwań pozostaje w zakresie zmiany myślenia nauczycieli o problemie i zrozumienia wartości, jaką niesie podejście outdoor education. Książka z pewnością będzie znaczącym wkładem w doskonalenie pracy nauczycieli i rozwijanie ich profesjonalnej samoświadomości.”
Z recenzji Prof. dr hab. Ewy Filipiak
Cechy
Rodzaj: | e-book |
Format pliku: |
|
Autor: | Renata Michalak, Teresa Parczewska |
Rok wydania: | 2019 |
Liczba stron: | 203 |
Wprowadzenie 9
Introduction 13
Rozdział I. Wybrane konteksty uczenia się przyrody 17
1.1. Uczenie się jako aktywność poznawcza. Od adaptacji do konstruowania znaczeń 17
1.2. Paradygmaty poznawania przyrody. Od behawioryzmu do embodied-embedded mind 28
1.3. Konstruktywistyczny model uczenia się – nauczania przyrody 36
1.4. Strategie i metody edukacji przyrodoznawczej. Integracja doświadczeń emocjonalnych i poznawczych 47
1.5. Uczenie się poza klasą szkolną – moda, wyzwanie czy szansa współczesnej edukacji 60
Rozdział II. Przyroda jako miejsce, przestrzeń i potencjał pedagogiczny 69
2.1. Przestrzeń, miejsce i nie-miejsce. Poszukiwanie znaczeń 69
2.2. Przyroda miejscem zaspokajania potrzeb egzystencjalnych 74
2.3. Przyroda jako przestrzeń edukacyjna. Z perspektywy neuroscience 83
2.4. Outdoor education a emergencja pedagogiki miejsca 92
2.5. Istota metafory Briana Nettletona: Przyroda jako przyjaciel 96
Rozdział III. Metodologiczne podstawy badań własnych 99
3.1. Przedmiot, cele i problemy badawcze 99
3.2. Metody, techniki i narzędzia badawcze 101
3.3. Charakterystyka terenu badań, próby badawczej i przebiegu badań 103
3.4. Użyteczność danych empirycznych 108
Rozdział IV. Outdoor education w percepcji nauczycieli 111
4.1. Sensy i znaczenia nadawane outdoor education przez nauczycieli 112
4.2. Wiedza nauczycieli dotycząca warunków realizacji outdoor education 120
Rozdział V. Doświadczenia nauczycieli w zakresie aplikacji outdoor education 129
5.1. Sposób organizowania outdoor education przez badanych nauczycieli 130
5.2. Trudności doświadczane przez nauczycieli w realizacji outdoor education 138
Rozdział VI. Model praktykowania outdoor education w rzeczywistości szkolnej 143
6.1. Sposoby wprowadzania uczniów w zajęcia poza budynkiem szkoły. Nauczyciel w roli facylitatora 146
6.2. Aktywność zadaniowa uczniów w ramach outdoor education 151
6.3. Formy i metody outdoor education 155
6.4. Aranżacja przestrzeni wokół szkoły 160
Zakończenie 167
Bibliografia 177
Aneksy 189
Introduction 13
Rozdział I. Wybrane konteksty uczenia się przyrody 17
1.1. Uczenie się jako aktywność poznawcza. Od adaptacji do konstruowania znaczeń 17
1.2. Paradygmaty poznawania przyrody. Od behawioryzmu do embodied-embedded mind 28
1.3. Konstruktywistyczny model uczenia się – nauczania przyrody 36
1.4. Strategie i metody edukacji przyrodoznawczej. Integracja doświadczeń emocjonalnych i poznawczych 47
1.5. Uczenie się poza klasą szkolną – moda, wyzwanie czy szansa współczesnej edukacji 60
Rozdział II. Przyroda jako miejsce, przestrzeń i potencjał pedagogiczny 69
2.1. Przestrzeń, miejsce i nie-miejsce. Poszukiwanie znaczeń 69
2.2. Przyroda miejscem zaspokajania potrzeb egzystencjalnych 74
2.3. Przyroda jako przestrzeń edukacyjna. Z perspektywy neuroscience 83
2.4. Outdoor education a emergencja pedagogiki miejsca 92
2.5. Istota metafory Briana Nettletona: Przyroda jako przyjaciel 96
Rozdział III. Metodologiczne podstawy badań własnych 99
3.1. Przedmiot, cele i problemy badawcze 99
3.2. Metody, techniki i narzędzia badawcze 101
3.3. Charakterystyka terenu badań, próby badawczej i przebiegu badań 103
3.4. Użyteczność danych empirycznych 108
Rozdział IV. Outdoor education w percepcji nauczycieli 111
4.1. Sensy i znaczenia nadawane outdoor education przez nauczycieli 112
4.2. Wiedza nauczycieli dotycząca warunków realizacji outdoor education 120
Rozdział V. Doświadczenia nauczycieli w zakresie aplikacji outdoor education 129
5.1. Sposób organizowania outdoor education przez badanych nauczycieli 130
5.2. Trudności doświadczane przez nauczycieli w realizacji outdoor education 138
Rozdział VI. Model praktykowania outdoor education w rzeczywistości szkolnej 143
6.1. Sposoby wprowadzania uczniów w zajęcia poza budynkiem szkoły. Nauczyciel w roli facylitatora 146
6.2. Aktywność zadaniowa uczniów w ramach outdoor education 151
6.3. Formy i metody outdoor education 155
6.4. Aranżacja przestrzeni wokół szkoły 160
Zakończenie 167
Bibliografia 177
Aneksy 189
Inni klienci oglądali również

Krzysztof Prendecki
Kuracja Wiedzą przed przeczytaniem wstrząsnąć mózgiem
25,99 zł
29,00 zł
-10%
Do koszyka

Nowe supermedium Współczesne oblicza telewizji i scenariusze przyszłości
26,99 zł
33,00 zł
-18%
Do koszyka

Anna Mielczarek-Żejmo, Joanna Frątczak-Mueller
Euroregion Od partnerstwa do sieci współpracy transgranicznej
12,99 zł
16,00 zł
-19%
Do koszyka

Barbara Lewicka
Nekropolie. Socjologiczne studium cmentarzy Katowic
18,99 zł
21,00 zł
-10%
Do koszyka

Justyna Kramarczyk
Życie we własnym rytmie Socjologiczne studium slow life w dobie społecznego przyspieszenia
12,99 zł
18,00 zł
-28%
Do koszyka

Hanna Godlewska-Majkowska, Jacek Sierak, Paulina Legutko-Kobus
Inteligentne miasta w pandemii
19,99 zł
24,00 zł
-17%
Do koszyka

Dr Renata Zarzycka
Wpływ składników odżywczych na Twoje zdrowie. Piękno pochodzi z naszego wnętrza. Cz. III/3 ZDROWIE
10,99 zł
18,00 zł
-39%
Do koszyka

Karolina Szymborska
Mors immatura Dziecko i śmierć w literaturze i kulturze drugiej połowy XIX i w początkach XX wieku (na tle europej
17,99 zł
25,00 zł
-28%
Do koszyka

Krzysztof Prendecki
Kuracja Wiedzą przed przeczytaniem wstrząsnąć mózgiem
25,99 zł
29,00 zł
-10%
Do koszyka

Nowe supermedium Współczesne oblicza telewizji i scenariusze przyszłości
26,99 zł
33,00 zł
-18%
Do koszyka

Anna Mielczarek-Żejmo, Joanna Frątczak-Mueller
Euroregion Od partnerstwa do sieci współpracy transgranicznej
12,99 zł
16,00 zł
-19%
Do koszyka

Barbara Lewicka
Nekropolie. Socjologiczne studium cmentarzy Katowic
18,99 zł
21,00 zł
-10%
Do koszyka

Justyna Kramarczyk
Życie we własnym rytmie Socjologiczne studium slow life w dobie społecznego przyspieszenia
12,99 zł
18,00 zł
-28%
Do koszyka

Hanna Godlewska-Majkowska, Jacek Sierak, Paulina Legutko-Kobus
Inteligentne miasta w pandemii
19,99 zł
24,00 zł
-17%
Do koszyka

Dr Renata Zarzycka
Wpływ składników odżywczych na Twoje zdrowie. Piękno pochodzi z naszego wnętrza. Cz. III/3 ZDROWIE
10,99 zł
18,00 zł
-39%
Do koszyka

Karolina Szymborska
Mors immatura Dziecko i śmierć w literaturze i kulturze drugiej połowy XIX i w początkach XX wieku (na tle europej
17,99 zł
25,00 zł
-28%
Do koszyka

Krzysztof Prendecki
Kuracja Wiedzą przed przeczytaniem wstrząsnąć mózgiem
25,99 zł
29,00 zł
-10%
Do koszyka

Nowe supermedium Współczesne oblicza telewizji i scenariusze przyszłości
26,99 zł
33,00 zł
-18%
Do koszyka