Kształcenie nauczycieli – perspektywa studentów w Polsce i Portugalii

Kształcenie stanowi współcześnie jeden z najważniejszych obszarów badawczych.
Badania i analizy służą poszukiwaniu nowych modeli oraz metod
mających na celu doskonalenie systemów edukacyjnych na świecie. Kolejne
reformy wdrażane w różnych państwach są wypadkową wielowymiarowych
zmian następujących w otoczeniu szkoły, a także licznych badań prowadzonych
w zakresie kształcenia. W wyniku dynamicznego postępu oraz eksploracji
badawczych czynionych przez wiele ośrodków naukowych dotychczasowe,
tradycyjne rozumienie kształcenia jako przekazywania wiedzy uległo z biegiem
lat rozszerzeniu o rozwijanie umiejętności i kompetencji społecznych,
umożliwiających pełniejsze przygotowanie jednostki do życia w zmieniającym
się świecie. Kształcenie nie ogranicza się obecnie wyłącznie do zapewnienia
określonego poziomu wiedzy gwarantującej funkcjonowanie przez cały okres
aktywności zawodowej, ale odnosi się do każdego etapu rozwoju człowieka –
od dzieciństwa do starości. Stąd zmieniająca się jego rola, tj. od podstawowej,
oznaczającej zapewnienie elementarnej wiedzy, umiejętności i kompetencji
społecznych w okresie szkolnym, poprzez uzyskiwanie nowych kwalifikacji
umożliwiających jednostce aktywność zawodową na zmieniającym się rynku
pracy, po podtrzymywanie odpowiedniej jakości życia osób starszych.