Niniejszy tom stanowi drugą część monografii zatytułowanej "Humor w perspektywie kulturowo-językowej", co nie wyklucza traktowania go jako odrębnej, autonomicznej całości. Rozpiętość tematów i zagadnień przedstawianych Czytelniczkom i Czytelnikom pozwala bowiem na pogłębioną, wieloaspektową refleksję, której przedmiotem jest humor.
Słowo wstępne 7
I Humor w kulturze 11
Mirosław Ryszkiewicz, Od Joanny Chmielewskiej do Olgi Rudnickiej. Retoryka humoru w polskiej powieści kryminalnej po roku 1989 13
Beata Szkałuba, Humor w utworach Jana Lama (na przykładzie Wielkiego świata Capowic, Koroniarza w Galicji i Głów do pozłoty) 31
Ewelina Iwaniuk, „Wesołej tylko śmierci pamiątka zostaje”. Staropolskie komiczne epitafia zwierzęce 45
Ewa Dunaj, Z dziennika Pimki 53
Magdalena Garbacik, Humor jako istota zbioru bajek Fülkefor és vidéke Lajosa Partiego agya 63
Anna Mlekodaj, Góralski humor księdza profesora Józefa Tischnera 73
László Kálmán Nagy, Stereotyp kobiety w węgierskich tekstach humorystycznych okresu realnego socjalizmu 81
Piotr Kołodziej, Jak Matejko Kopernika malował... albo o ambiwalnetnej jedności świata 91
Tomasz Korpysz, Komizm rymów w piosenkach Jeremiego Przybory 109
Małgorzata Latoch-Zielińska, Przychodzi policjant do… Wizerunek policjanta w dowcipach internetowych 123
Anna Adamczuk-Stęplewska, Chcą czytać Wiedźmina! Humor w powieściach Andrzeja Sapkowskiego jako czynnik motywujący młodzież do czytania książek 137
II Humor w edukacji 151
Iwona Morawska, Humor w działaniach dydaktycznych studentów realizujących praktyki pedagogiczne 153
Magdalena Marzec-Jóźwicka, Czy uczeń jest arbuzem? Pół żartem, pół serio o tym, jak to w szkole bywa 167
Ewa Muzyka-Furtak, Neologizmy uczniów niesłyszących jako źródło humoru 181
Anna Chrupczalska-Laskowska, Portale humorystyczne jako zbiór oryginalnych materiałów do nauki języka polskiego jako obcego 201
Zofia Pomirska, Treści humorystyczne w podręcznikach gimnazjalnych do języka polskiego a specyfika poczucia humoru młodzieży 217
Agnieszka Badyła, Obraz szkoły i edukacji w skeczach kabaretowych 239
Marta Musiatewicz, Rola humoru w dialogu między uczniem a nauczycielem 249
Wioletta Kozak, Humor i przełamywanie stereotypów w szkolnej edukacji polonistycznej 265
Leszek Makarewicz, „…nędza, kiła i mogiła.” Próba analizy humorystycznych błędów z pisemnych prac uczniów szkół ponadgimnazjalnych 279
Magdalena Jurczyńska, „Co ta moja żona modna wymodziła?” O intertekstualności jako środku prowadzącym do uzyskania efektu humorystycznego 291
